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Es un hilo glaseado y parafinado para darle mayor resistencia a la tracción en el caso de poliéster
La unión corte-forro se realiza según el orden secuencial de ensamble de las piezas del modelo; se debe tener en cuenta la forma de colocar el forro hacia el corte, teniendo en cuenta la posición de los accesorios y la posición del cierre respecto de la vista anterior como parte principal del bolso.
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). La plan del POPS afirma que los programas mentales y del comportamiento giran alrededor de un objetivo fijo y a medios variables para conseguir ese objetivo.
– La teoría del circuito cerrado de Adams entiende el aprendizaje motor como un problema que debe ser resuelto por el aprendiz gracias a la retroalimentación. Se aplica fundamentalmente a tareas motrices continuas.
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En la fase de Test se chequea el Estado presente y se establece la diferencia con el Estado deseado. Esa diferencia o incongruencia indica que precisa hacerse algo, efectuar una serie de OPERACIONES, procedimientos o acciones para alcanzar ese objetivo.
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A continuación pasaremos a desarrollar el tercer apartado del tema, que consiste en el proceso de enseñanza y aprendizaje motor.
Estas etapas del aprendizaje constituyen un proceso pedagógico de carácter subjetivo que tiene que ajustar sus tareas al proceso objetivo de acuerdo con el nivel del aprendizaje que se encuentre el sujeto.
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En la actualidad, la mente es una colección de sistemas altamente especializados que se encargan de procesar la información pertinente a cada uno de ellos. Cada sistema tiene un dominio informacional específico sobre el que opera cada que las exigencias ambientales así lo determinen.
Los cofundadores Bandler y Grinder, se quedaron con la palabra Modelo con la intención de representar ciertas representaciones subjetivas para ayudar a las personas en el aprendizaje, y el aprendizaje click here viene a ser algo subjetivo en sí mismo, un proceso paso a paso, como una realimentación reforzadora, ya sea positiva o negativa, donde nosotros intentamos que sea reforzadora positiva, es decir, que el alumno aprenda o consiga poco a poco cada vez más de eso que está aprendiendo; ya sea confianza o seguridad.
Intégrer les principes de l’hypnose ericksonienne et les suggestions indirectes dans vos accompagnements